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发布时间:2019-06-22 11:06:31    文章来源:精品杂志社    作者:精品杂志编辑    阅读:

  普通高校散打教学中“教学实战”的应用

  周少坤1 周 彪2

  1郑州大学体育学院 河南 郑州 450000 2少林寺塔沟武术学校 河南 郑州 450000

 

  摘要:本文简要介绍和分析在普通高校散打教学中有效的应用“教学实战”所产生的积极作用,并进一步针对这个问题来探讨应用“教学实战”的相关策略,开展条件的限制,优化实战练习的模式,切实有效提升学生们对于教学实战的适应性,完善和优化散打课程教学评价体系,把教学实战相应的归入课程考核中,通过本文论述希望为相关从业者提供有益的借鉴。

 

  关键词:普通高校;散打教学;教学实战;应用策略

 

  散打一般也被称为散手,他是中国武术里很重要的一个部分,也是东西方文化进行交流和碰撞之后所形成的产物,它主要来源于传统武术中的技击术,同时也有针对性的吸收了西方体育中的竞技精神。目前,它已经成为比较典型的竞技体育项目。散打运动主要是两人根据某种规则来运用武术中摔、打、踢等方法进行徒手对抗,近些年来,伴随着高校体育课程不断深入改革,散打课程已经成为高校体育课堂中重要内容,散打以其对抗性,实战性,视觉性等鲜明特点逐步得到大学生们的关注和喜爱。

  但是,在很多高校散打课程教学过程中,因为很多方面的因素,教师在教学阶段通常更多采取的是一种以基本技术和理论知识讲授为主要内容,把提高身体素质作为辅助的教学模式,这种方式通常不能有效体现出散打格斗对抗的优势,学生在学习的过程中,也通常是为了应付考试,根本没有相关的实践意义,本文主要以教学实战为相关切入点,进一步有效结合散打运动的相关特点,对于散打课程中教学实战方法的运用展开深入细致的分析,最主要是为了散打在更大程度上体现出本身的内涵和真正的教学效果,这样才能够为有效提升学生的综合素质而作出贡献。

 

  1在散打教学过程中,有针对性的应用教学实战所起的积极作用

  我们所讲的教学实战主要指的是在一种真实而严格,如同比赛条件一般的前提下,为了进一步有效完成教学任务而达到的一种教学目的,通常情况下由老师来主导,根据规定好的规则来展开一种相互间对抗的教学办法,教学实战的方法是在课程教学中很重要的一部分,教师要在教学活动中,通过实战形式开展讲课,这样也能让学生深刻感悟到散打技术在实践中得以应用,借助实战加练习的方式,能让学生进一步深入领会对战技术的掌握,以此来激发学生学习的积极性,提升课堂效率,具体而言,散打教学中应用教学实战有以下几个方面的作用:

  1.1很大程度上提升教师业务水平

  散打运动本身更注重的是远踢、近打、贴身摔,而其中最为显著的特点就是双方在激烈对抗的过程中对抗,就会相当程度上造成一些损伤,而在课堂教学中要采用实战教学时,教师首先就应该要掌握相应的散打运动损伤护理知识,另外,要在平时的训练针对不同学生所掌握的实战技能情况,特别是根据课程学习的进度,来有针对性的设计出更加易于操作、简单明了的攻防反应练习,确保学生在实战教学中充分运用平时所学的相关技术,更有针对性的应用对战的相关技能,这样既可以让学生有主动学习的兴趣,又能让学生在练习过程中可以自我调整,助于学生实战经验有所增加。因此,教师的课堂设计能力和组织管理能力,以及授课经验都可以因此有较大提升。

  1.2更有效的激发学生的学习热情

  在“教学实战”的实践中,可切实提升学生学习参与热情,这种格斗对抗性的体育项目,会让学生充满学习兴趣,学生自身通过不断练习,在教学实践中能把所学技能深入应用到实战的过程中,这样会增加学生的成就感,树立自信,激发起热情,从而积极投入到练习中,让学习效率从根本上有效提升,在潜移默化之中学生的综合素养就会自然提高。

  1.3有效提升身体素质,突破自身心理恐惧感

  因为大学生的体育课程是比较少的,特别是有一些学生的掌握体育技能程度比较慢,身体素质也不是很好,总会担心对手进攻而受伤,而在散打实战教学实践中,通常会出现呼吸急促或者是毫无章法的乱打,针对学生所表现出的恐惧感和紧张感,教师就要在平时教学中,注重对学生身体素质的练习,以及反映能力,这样才能有效提升学生的灵活度和进攻能力,以及抗击打能力,另外学生也要用自己的言行和态度作出示范,鼓励学生参加相应比赛,规避学生恐惧心理,分析学生的优势和不足,提升其自信,消除学生在“教学实战”中所产生的恐惧心理,让学生更顽强勇敢。

  1.4切实提升武德修养

  在具体的教学实践中,双方要展开技能的对抗,这不仅仅是技艺的比拼,更能淋漓尽致的体现出武德修养,例如,双方在展开竞技对抗之前,一定要首先行抱拳礼,通过“真正的实战”,学生可以更加深刻领悟到习武境界,永无止境,在对抗台上要展现个人的风范,对于对手和观众,要保持敬畏和尊重的心理。

 

  2在高校散打教学中,应用教学实战的相关策略

  2.1进行一定程度的条件限制,开展实战练习模式,有效提升学生对于教学实战的适应性

  通常所说的条件限制实战练习,主要指的是教师为了能够让学生真正的掌握某些方面的技术和技能,在教学实战中对于一些技术的使用,主观设置了一些限制,从而降低了教学实战的难度,这样才能让学生在实战运用技战术的水平得以提升,而更快提升对于教学实战情景的适应能力,其教学基本技术主要包括:拳法、踢法等动作,在展开教学实战之前,学生就要对于基本的技术深入掌握,教师也要更有针对性的对于条件加以限制性练习,然后循序渐进,让学生能够逐步掌握教学的实战节奏,提升适应性。这种类似于以赛代练,以练促赛的学习模式能够更加有效提升学生自主学习的积极性,让学生在实战中树立自信。

  2.2进一步有效优化和完善散打课程的教学体系,把教学实战纳入到考核体系中

  当前,大多数高校的散打课程教学是以散打基本组合技术为主要内容,其课程考核本身为了让教学目的和检测学生学习成果得以实现,在实际教学过程中,学生为了学分的考虑,通常侧重点就在于考核的基础上,这样会按照考核动作要求,重复练习以应付考试,没有实践应用。高校散打课程的教学考核,更应该从实践方面来考虑,切实提升学生对于实战环节的关注,把教学实践纳入课程学习和课程考核体系中,要有针对性的提升其分数的比重,根据学生在实战中的技术应用,以此展开有针对性的评分,让学生的综合素质切实提升,完善课程评价体系。

 

  3结语:

  综上所述,相关的体育教师要针对学生的个性化特点和多样化特性,加强师生之间的多边互助、互动,用一种开放性、探索性的教育方式,营造出积极健康的实战教学氛围,让学生对于散打技能深入掌握,让学生在实践中增强自身的实战能力。

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